Las habilidades sociales son un conjunto de comportamientos y actitudes que utilizamos para relacionarnos con otras personas en nuestro día a día y que nos ayudan a afrontar situaciones de manera adecuada. Estas habilidades no son capacidades innatas, sino que comienzan a adquirirse en la infancia y se van desarrollando con el tiempo. Es por este motivo, que es habitual que los niños puedan experimentar dificultades en este ámbito.
Las intervenciones grupales en habilidades sociales permiten entender y poner en práctica las diferentes herramientas para mejorar las relaciones e interacciones sociales. De este modo, se pretende que los niños aprendan y practiquen diversas habilidades que les facilitará la interacción con sus iguales.
El tratamiento grupal presenta muchos beneficios, por ejemplo, ayuda a que los niños se identifiquen unos con otros al compartir algunas dificultades y a que comprendan que lo que les ocurre no es tan extraño. Además, permite que interactúen entre ellos para poner en práctica las habilidades aprendidas y que se puedan ayudar unos a otros. De este modo, desarrollarán seguridad en sí mismos y aumentará su autoestima.
Durante este curso académico, en Kinderapia se va a llevar a cabo un curso de habilidades sociales los viernes a las 18h. En él se trabajarán los siguientes objetivos:
- Gestión emocional
- Reconocimiento de los propios sentimientos
- Reconocimiento de los sentimientos de otras personas
- Aprender a gestionar las diferentes emociones (enfado, miedo, rabia, tristeza…)
- Técnicas de relajación
- Comunicación
- Comunicación eficaz: verbal y no verbal
- Escucha activa
- Gestión de conflictos
- Identificación de problemas interpersonales
- Búsqueda de soluciones
- Resolución de conflictos
- Tolerancia a la frustración
- Aceptación de consecuencias
- Aceptar y afrontar derrotas
- Aceptar y afrontar errores
- Cooperación
- Asertividad
- Autoconcepto y autoestima
Todos estos objetivos se trabajarán realizando diferentes dinámicas y se reforzarán mediante cuatro herramientas:
- Modelaje: se presentan ejemplos de personas (modelos) realizando los pasos necesarios para realizar la acción de forma adecuada.
- Juegos de roles: los niños ponen en práctica entre ellos los distintos pasos que han observado en el modelo.
- Retroalimentación: los niños reciben un feedback sobre el trabajo realizado por parte de los compañeros y/o del profesional a medida que el comportamiento simulado se asemeja cada vez más al del modelo.
- Entrenamiento en la transferencia de conductas: refuerzo para fomentar que los niños utilicen estas herramientas aprendidas en situaciones de la vida real.
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